2017 – 2019m. Jonavos Raimundo Samulevičiaus mokykla dalyvavo projekte “Renkuosi mokyti – mokyklų kaitai“. Projekto vykdytojai – Mokyklų tobulinimo centras.  Projekto vykdymo pradžioje ir pabaigoje tyrėjų komanda (Lina Miltenienė, Sigitas Balčiūnas, Jūratė Valuckienė, Milda Damkuvienė) atliko tyrimą projekte dalyvavusiose mokyklose. Tyrimo metu vadovautasi nuostata, kad įtraukusis ugdymas – tai kiekvieno besimokančiojo poreikius atliepiantis ugdymas, o įtraukiuoju ugdymu besiremianti mokykla – tai mokykla, kurioje gera ir sekasi kiekvienam vaikui.

Mokyklų pokyčių vertinimas apėmė tris įtraukiojo ugdymo dimensijas: politiką, kultūrą ir praktiką. Džiaugiamės, kad tyrimo rezultatai itin palankūs mūsų progimnazijos bendruomenei.  Tyrimo metu buvo apklausti  mokiniai, pedagogai, mokinių tėvai.

Įtraukusis ugdymas – tai kiekvieno besimokančiojo poreikius atliepiantis ugdymas 

Įtraukiojo ugdymo kultūros pokyčiai – didesnis dėmesys vaiko asmenybei, dažnesnė pagalba mokiniui. Didžiausi pokyčiai įtraukiojo ugdymo kultūros srityje mūsų mokykloje pastebėti, mažinant elitizmo apraiškas, patyčias, diskriminaciją, mokyklą matant socialiai atviresnę. Kokybinių duomenų analizės rezultatai patvirtina, kad mokyklos bendruomenėje pastebėti pozityvių bendravimo ir tarpusavio santykių pokyčiai: keičiasi mokytojų požiūris, siekiama labiau komunikuoti su mokiniais, kuriami draugiški ir pozityvūs tarpusavio santykiai, gerėja mokinių tarpusavio bendravimas. Santykiai bendruomenėje dažniau grindžiami tarpusavio parama ir pagalba.

Įtraukiuoju ugdymu besiremianti mokykla – tai mokykla, kurioje gera ir sekasi kiekvienam vaikui

Tyrimo rezultatuose atsispindi, kad tėvai patenkinti pokyčio projekto dėka atsiradusiais naujais administraciniais sprendimais, susitarimais, taisyklėmis, kuriomis siekiama tobulinti mokyklos veiklą. Tėvų pastebimas didesnis dėmesys kiekvienam mokiniui ir jo gerovei, didesnė mokinių užimtumo įvairovė, tėvus džiugina atnaujintos mokyklos aplinkos.

Mokytojai  vertina tai, kad mokykloje mažiau nekolegialaus veikimo,  sprendžiant mokinių problemas. Mokytojai pastebi, kad mokyklos politika ir sprendimai nukreipti į bendruomenės telkimą, mokinių skatinimą, vertinimo ir motyvavimo sistemos kūrimą, fizinių aplinkų gerinimą.

Tyrėjai pastebi, kad visose tirtose mokyklose pastebėti teigiami pokyčiai. Analizuojant pokyčius mokyklose, pažymima, kad didžiausi teigiami įtraukiojo ugdymų dimensijų pokyčiai, teigiami pokyčiai Gyvenimo mokykloje srityje, aktyvių mokymosi metodų taikyme pastebėti mūsų progimnazijoje.

Mokyklos bendruomenę labai džiugina tyrimo rezultatai. Teigiama mokyklos patirtimi mokyklos vadovai pakviesti pasidalinti su kitomis Lietuvos mokyklomis.

R.Samulevičiaus progimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Aldona Gailienė