Šiuolaikinėje mokykloje vis daugiau dėmesio skiriama ne tik mokymo turiniui, bet ir pačiam mokymosi procesui. Jonavos „Neries“ pagrindinėje mokykloje aktyvūs mokymosi metodai ir universalaus dizaino mokymuisi (UDM) principai tampa svarbia ugdymo dalimi, padedančia kurti įtraukią, motyvuojančią ir kiekvienam mokiniui prieinamą aplinką. Šis požiūris leidžia pereiti nuo tradicinio žinių perteikimo prie aktyvaus, į mokinį orientuoto mokymosi.

Aktyvūs mokymosi metodai – tai ugdymo būdai, skatinantys mokinius aktyviai dalyvauti pamokoje: diskutuoti, tyrinėti, spręsti problemas ir bendradarbiauti. Mokykloje plačiai taikomas darbas grupėse ir porose, projektinė veikla, diskusijos, minčių lietus, vaidmenų žaidimai bei patyriminis ugdymas. Pamokose mokiniai analizuoja realias situacijas, atlieka tiriamuosius darbus, ieško sprendimų praktinėms problemoms. Tokia veikla ne tik padeda geriau suprasti mokomąją medžiagą, bet ir ugdo kritinį mąstymą, kūrybiškumą, socialinius įgūdžius bei savarankiškumą.

Aktyvių metodų taikymas glaudžiai siejamas su universalaus dizaino mokymuisi principais. UDM grindžiamas nuostata, kad ugdymo turinys, metodai ir vertinimas turi būti iš anksto pritaikyti skirtingiems mokinių poreikiams. Tai reiškia, kad informacija pateikiama įvairiais būdais – vizualiai, žodžiu ir per praktinę veiklą, mokiniams suteikiama galimybė pasirinkti, kaip jie parodys savo žinias, o įsitraukimui užtikrinti taikomi skirtingi būdai. Toks lankstus požiūris ypač svarbus 1–8 klasėse, kur mokinių gebėjimai, patirtys ir mokymosi tempai labai skiriasi.

Jonavos „Neries“ pagrindinėje mokykloje taikant aktyvius mokymosi metodus ir UDM principus siekiama sukurti ugdymo procesą, kuriame kiekvienas mokinys gali patirti sėkmę. Skirtingų gebėjimų mokiniai gali dirbti savo tempu, pasirinkti tinkamiausius mokymosi būdus ir gauti reikiamą pagalbą. 

Siekiant įvertinti aktyvių mokymo metodų ir universalaus dizaino principų poveikį mokinių pasiekimams bei įsitraukimui, pasirašyta bendradarbiavimo sutartis su Vilniaus universiteto Šiaulių akademija ir mokykloje 2026 m. vasario – lapkričio mėnesiais vykdomas aktyvių mokymosi metodų ir UDM principų taikymo poveikio 5-8 klasių mokinių pasiekimams tyrimas. Šio tyrimo konsultantė yra Šiaulių akademijos docentė L.Tomėnienė, su kuria draugystė tęsiasi nuo TŪM (tūkstantmečio mokyklų programos) įgyvendinimo. Bendradarbiavimas su Šiaulių akademija leidžia užtikrinti tyrimo metodologinį pagrįstumą ir rezultatų patikimumą. Tyrime taikomi mišrūs metodai: analizuojami mokinių pasiekimų duomenys, vykdomos apklausos, atliekamas pamokų stebėjimas, vykdomos mokytojų refleksijos.

Gauti rezultatai padės identifikuoti efektyviausias ugdymo praktikas, įvertinti jų poveikį skirtingų gebėjimų mokiniams ir teikti pagrįstas rekomendacijas tolesniam ugdymo proceso tobulinimui. Be to, toks bendradarbiavimas stiprina mokyklos ir mokslo institucijos partnerystę, skatina duomenimis grįstą sprendimų priėmimą bei nuolatinį pedagogų profesinį augimą. Tai kuria modernią, atvirą ir kiekvienam mokiniui palankią mokyklą.

Džiaugiamės, kad aktyvių mokymosi metodų taikymas, jų poveikio tyrimas prisideda prie kokybiško ugdymo Jonavos „Neries“ pagrindinėje mokykloje, skatina mokinių įsitraukimą ir padeda siekti geresnių mokymosi rezultatų. Tokia ugdymo kryptis atitinka šiuolaikinės mokyklos tikslus ir ruošia mokinius sėkmingai ateičiai.

Direktorė Gražina Gečienė